數學大師丘成桐港中大（深圳）開講 暢談哈佛大學三十年
? ? ? ?“在這個變動的時代，應始終堅持教育的功能和理想，并致力于照亮人性之美，這一原則應該被奉為高等教育的靈魂。”8月1日上午，丘成桐教授于港中大（深圳）開講，當他以哈佛大學任命的第一位女校長 Drew Faust的話來總結本次講座時，全場聽眾起立鼓掌并致以深深謝意。
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? ? ? ?丘成桐教授是國際知名數學家、菲爾茲獎獲得者、哈佛大學終身教授、香港中文大學（深圳）杰出大學教授。從1987年到哈佛大學進行科研教學至今，丘教授已在哈佛走過三十一年，悠悠歲月中的這些見聞與經歷，讓他對高等教育有了新的思考，并希望借以本次講座，對國內高等教育事業的發展提出一些新的見解和建議，也給予創校僅四年多的年輕的香港中文大學（深圳）一些值得借鑒的辦學經驗。
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? ? ? ?具備選擇科目的自由 才能培養有責任感的學生
? ? ? ?哈佛大學成為研究型大學是從一八六九年Charles William Eliot 任校長開始。他在哈佛校長的崗位上任職四十年，是哈佛大學歷任校長中任職最長的一個，也是影響哈佛大學最大的校長之一。Charles William Eliot率先提出讓學生自愿和選擇性地去選修課程，并且開始小班授課，不再強迫學生接受宗教教育。
? ? ? ?丘教授認為，自由選擇科目的基礎是課程的大量增加、學術質量的提升，而在自由選修的制度充分建立以后，學校才有條件去培養學生的責任感、學生的專業知識和實踐社會的能力。教師的角色則是學術共同體的共同創建者之一。
? ? ? ?在Charles William Eliot的帶領下，哈佛大學有明確的教育理念——追求真理。在這個原則下，獨立思考是第一原則，大學鼓勵教授和學生一起參與發現、解釋和創造新知識和新思維。教學以知識傳授為基礎，逐漸過渡為教師指導下的學生自我教育。
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? ? ? ?通識教育：廣泛涉獵 學有專攻
? ? ? ?Eliot 校長退休后，Abbott Lawrence Lowell 在1909 年接任校長，在位二十四年，制定了大學本科生課程計劃，實行課程集中和分配相結合的制度。因此學生得到良好的基礎教育，導師制度使得本科生有一個小型的學術環境。
? ? ? ?Abbott Lawrence Lowell對于教育的見解，令丘教授印象深刻：“學生們一代接著一代，如同海浪一浪接著一浪沖向陸地，有時候是靜止著，有時候則帶著暴風雨的怒吼。不論我們認為人的歷史是單調的或是狂暴的，有兩個事物總是新的，就是青春和對知識的追求，這也正是一個大學所關心的。哈佛大學的年齡已經可以用世紀來計算，但只要她熱切的追求這兩件事物，她就永遠不會衰老。隨著時代的變遷，為達到不同的目的所使用的方法可能改變，但是目的本身是永遠不變的。”
? ? ? ?而Abbott Lawrence Lowell校長提出的關于通識教育的核心，至今依然深刻影響著無數高校：廣泛涉獵，學有專攻。他規定學生選課分布需要在四個領域： 1. 語言、文學，藝術和音樂。 2. 自然科學。 3. 歷史，政治和社會科學。 4. 哲學和數學。從而真正做到了古今通匯，文理相融。
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順豐蓮花基金會向丘成桐教授贈送紀念品
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? ? ? ?追求知識應該跨越學科和國家的界限
? ? ? ?哈佛大學非常鼓勵學生在學習期間有一些海外學習交流的經歷，同時也歡迎更多的留學生到哈佛學習，各國學生互相交流、互相了解不同國家的文化。
? ? ? ?丘教授認為，學生在不同的文化氛圍下學習成長，更便于適應未來全球化發展對高素質人才的需求，在這廣闊的世界，勇于體會陌生新奇的文化交融和多姿多彩的學術生活，同學們的視野將日漸開闊。
