經(jīng)管學院學生勇奪2018霍特獎大灣區(qū)創(chuàng)星起航挑戰(zhàn)賽冠軍
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決賽選手與評委合影
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? ? ? ? 5月25-27日，2018霍特獎大灣區(qū)創(chuàng)星起航挑戰(zhàn)賽在深圳舉行。香港中文大學（深圳）經(jīng)管學院2015級學生周楷程、鄔定建、葉玉潔、張博禹組成的Team KACHA在林碧蓮教授指導下，擊敗大灣區(qū)各校參賽隊伍，勇奪全場冠軍。
? ? ? ? 霍特獎是國際知名社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類型的賽事，而2018霍特獎大灣區(qū)創(chuàng)星起航挑戰(zhàn)賽集聚了來自香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港中文大學（深圳）、澳門大學、南方科技大學等25支高校隊伍。
? ? ? ? 本次比賽圍繞健康、環(huán)境、教育三個主題，要求參賽選手在兩天的時間內(nèi)完成凸顯商業(yè)創(chuàng)意的方案，包括構(gòu)思點子、設計產(chǎn)品、展示分析整個過程。提出的創(chuàng)業(yè)項目需要有具體實施、財務預測及社會效益分析。
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香港中文大學（深圳）Team KACHA在講述創(chuàng)業(yè)方案
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? ? ? ? Team KACHA在三天兩輪的激烈角逐中展現(xiàn)了深厚的實力，從容沉穩(wěn)地講述嚴謹?shù)纳虡I(yè)分析和切實可行的創(chuàng)業(yè)方案，其在創(chuàng)新性、可行性、盈利能力方面都獲得了評委的高度認可和好評。在第二輪決賽中，Team KACHA憑借精彩的創(chuàng)意、嚴謹?shù)募軜?gòu)以及扎實的商業(yè)分析在25支粵港珠澳名校強隊中脫穎而出，最終獲得冠軍。
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Team KACHA和指導老師林碧蓮教授合影
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? ? ? ? 賽事介紹
? ? ? ? 霍特獎
? ? ? ? 霍特獎（Hult Prize）被《時代雜志》贊譽是 “全球五大創(chuàng)變想法” 之一，激發(fā)學生們創(chuàng)造發(fā)揮善念和可盈利的創(chuàng)業(yè)計劃。近十年里，霍特獎已為社會創(chuàng)新領(lǐng)域注入了超過5千萬美金，引領(lǐng)逾100萬名年輕人思索商業(yè)的未來。霍特獎目前在全球超過100個國家的大學和學院持續(xù)孵育顛覆性的創(chuàng)新。
? ? ? ? 此次霍特獎大灣區(qū)創(chuàng)星起航挑戰(zhàn)賽圍繞健康、環(huán)境、教育三個主題，要求參賽選手在兩天內(nèi)提出一個惠利大眾、獨立運作并可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式以解決某些社會問題。大賽評委為霍特獎全球總監(jiān)Callum Porter Harris，再皂福中國區(qū)經(jīng)理 CK Li，香港著名公益創(chuàng)業(yè)家Ada Yip, MedEXO Robotics CEO Denis Huen, 以及天使投資人、Minute Maid 創(chuàng)始人Howard Lam。
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霍特獎大灣區(qū)創(chuàng)星起航挑戰(zhàn)賽冠亞季軍與評委合影
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? ? ? ? 團隊獲獎感言
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? ? ? ? 周楷程
? ? ? ? 團隊隊長
? ? ? ? 2015級經(jīng)管學院&逸夫書院
? ? ? ? 環(huán)球供應鏈和物流管理專業(yè)
? ? ? ? 畢業(yè)于江蘇省梁豐中學
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? ? ? ? 這次比賽獲勝真的非常感謝林碧蓮教授全程干貨滿滿的指導，從一開始時間段設計，總體框架的分析建立，到最后總決賽前的關(guān)鍵指導，都極大提高了我們的實力和水平。
? ? ? ? 作為隊長和產(chǎn)品技術(shù)人員，這次比賽對我來說非常有挑戰(zhàn)性。首先，比賽任務非常繁重，在比賽20小時前，我們的產(chǎn)品和核心idea都還在不斷地修改，以至于我們在賽前連續(xù)20小時沒有休息。在創(chuàng)業(yè)計劃討論中，如何做到有大局觀并且把控整體進度也非常的困難。在最后二十小時內(nèi)，我要不間斷地調(diào)整進度，設計有感染力的開場問題分析，制作可視化的技術(shù)呈現(xiàn)和扎實的項目實施時間線。
? ? ? ? 同學們通過比賽的鍛煉獲益良多。在林碧蓮教授的密集訓練下，我們完整地經(jīng)歷了一次有挑戰(zhàn)性的思維風暴，讓我們對問題分析的框架和商務管理思維有了更深入的認知。另一方面，我們結(jié)識了很多創(chuàng)業(yè)中的或者幫助創(chuàng)業(yè)的人。在賽后，他們在祝賀我們的同時紛紛表達進一步合作的意向。
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鄔定建
2015級經(jīng)管學院&逸夫書院
環(huán)球商務管理專業(yè)
畢業(yè)于深圳龍城高級中學
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? ? ? ? 經(jīng)歷了這次比賽，我最大的收獲就是深刻體驗到創(chuàng)業(yè)從0到1的精彩。在非常短的備賽時間內(nèi)，我們先后構(gòu)建了3個想法并都深入探討了可行性，但經(jīng)常陷入對方案細節(jié)的糾結(jié)，沒有及時轉(zhuǎn)換思維，做下一步——梳理整體的架構(gòu)和商業(yè)邏輯。幸運的是，我們得到林碧蓮教授的指導，逐漸學會如何呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)嚴謹扎實的創(chuàng)業(yè)方案。首先，要從已知的社會現(xiàn)象出發(fā)，逐步診斷并識別出社會問題；緊接著，要做market sizing，對目標市場有初步了解后要具體描述觀點，討論其商業(yè)模式；最后，呈現(xiàn)落地計劃。
? ? ? ? 我們吸取到一個重要的經(jīng)驗，當有新想法出現(xiàn)時，團隊應該一起build on the idea，比如探討如何應用在商業(yè)上，論證如何為貿(mào)易雙方創(chuàng)造價值。這個過程不僅讓一個新想法更加成熟，更重要的是它可以逐漸塑造、加強團隊的信心。
? ? ? ? 我們團隊能夠取得今天這個成績離不開林碧蓮教授耐心的指導，非常感謝她能指導我們?nèi)绾紊钊胨伎忌虡I(yè)現(xiàn)象，嚴謹?shù)爻尸F(xiàn)方案以及提高創(chuàng)新能力，幫助我們不斷克服困難，實現(xiàn)自我超越。
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張博禹?
2015級經(jīng)管學院&逸夫書院
環(huán)球供應鏈與物流管理專業(yè)
畢業(yè)于華中師范大學第一附屬中學
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? ? ? ? 這次的Hult Prize讓我有機會嘗試通過不同的視角來審視一個社會問題，在不斷完善創(chuàng)業(yè)企劃案的過程中，學習到如何從多個維度衡量方案，解決困難。我意識到創(chuàng)新并非是一個虛無縹緲的概念，而是對于既有設定和概念的突破和提高。
? ? ? ? 在這次比賽中，如何能夠發(fā)掘出從前被忽視的社會問題，以及對既有社會問題提出完全不同的解決方案成了我們最大的挑戰(zhàn)。在與其他隊伍的交流中，我們非常贊賞他們采用的視角（兒童性教育問題），創(chuàng)新的解決方案（區(qū)塊鏈），也認識到了自身思維的局限性。
? ? ? ? 非常感謝林碧蓮教授的悉心指導，讓我們理解到創(chuàng)新并非是一個虛無縹緲的概念，而是對于既有設定和概念的挑戰(zhàn)。她幫助我們完善創(chuàng)業(yè)計劃，讓我們的企劃在結(jié)構(gòu)性、完整性、可行性方面勝過其他隊伍，這也成為了我們制勝的關(guān)鍵。
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葉玉潔
2015級經(jīng)管學院&逸夫書院
金融專業(yè)
畢業(yè)于寧波效實中學
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? ? ? ? 在不到兩天半的時間里，我們圍繞公益主題完成完整的創(chuàng)業(yè)計劃，其中還穿插了創(chuàng)業(yè)專題討論會、pitch工作坊與五次mentor咨詢等活動。緊迫的日程激發(fā)我們跳出舒適區(qū)，在短時間內(nèi)得到巨大的成長與蛻變，學會在高壓下完成一份結(jié)合創(chuàng)意與可行性的創(chuàng)業(yè)計劃。
? ? ? ? 同時，我們關(guān)注到現(xiàn)存的社會問題，如我們組致力解決的食物浪費問題以及其他小組提出的兒童性教育、垃圾回收等。我們能取得這樣的成績離不開林碧蓮教授不遺余力的幫助與指導， 使我們在創(chuàng)新思維開發(fā)、邏輯思維框架構(gòu)建、以及具體計劃實施等各方面都有了巨大的突破。
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