高校信息治理創(chuàng)新實踐研討會在港中大（深圳）舉行
? ? ? ?7月8日，香港中文大學（深圳）攜手教育部共同舉辦“2016智慧校園規(guī)劃與建設(shè)暨高校信息治理創(chuàng)新實踐研討會”，本次會議以“引領(lǐng)全聯(lián)接 攜手眾教育”為主題，邀請到全國30多個省市的高校校長、副校長、信息中心主任、教育管理機構(gòu)信息化主管等700余人參會，共同探索智慧校園規(guī)劃與信息治理實踐，構(gòu)建面向未來的信息化建設(shè)道路。代表團一行還于7月9日參觀港中大（深圳）校園。
? ? ? ?隨著云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)飛速涌現(xiàn)，傳統(tǒng)教育的教學、科研、管理和服務(wù)面臨著機遇與挑戰(zhàn)。深化高校信息治理，完善高等教育質(zhì)量保障體系成為未來高等教育信息化發(fā)展的必然趨勢；充分利用信息技術(shù)推動教育創(chuàng)新和變革，提升大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力是高等教育信息化的重中之重。基于此，教育部科技發(fā)展中心主任李志民作了《高校信息化發(fā)展與“雙一流”建設(shè)》主題報告，李志民表示“雙一流”大學的建設(shè)，需以“智慧校園”建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息治理為龍頭，以信息技術(shù)與教育教學的融合發(fā)展為抓手，做好高校的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，做好環(huán)境和應(yīng)用支撐。
頂層設(shè)計規(guī)劃打造充分互聯(lián)的智慧校園
? ? ? 香港中文大學（深圳）是本次會議的承辦方，副校長阮健驄先生在致辭中表示，此次研討會搭建了一個交流學習的平臺，大家一起碰撞先進思想，研討創(chuàng)新實踐，體驗全場景的智慧校園解決方案。港中大（深圳）非常重視信息系統(tǒng)建設(shè)的規(guī)劃工作，采取自上而下的頂層設(shè)計思路，有效地整合各種資源，避免信息孤島，為以智能決策、充分互聯(lián)、全面感知為特點的智慧校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。他還提出了關(guān)于未來新型學術(shù)模式和特色行政管理帶來的信息化建設(shè)挑戰(zhàn)的諸多思考。
? ? ? 作為中外合作辦學的新型高校，香港中文大學（深圳）一直是信息化校園的踐行者，學校的智慧校園的建設(shè)以面向服務(wù)為基本理念，采用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)手段，整合人、設(shè)備、環(huán)境、資源以及各個社會因素，構(gòu)建各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，通過監(jiān)測、分析、融合、智能響應(yīng)的方式，為校園教學、科研、管理和生活提供無縫互通的網(wǎng)絡(luò)通信，拓展學校的時空維度，以實現(xiàn)無處不在的泛在學習、高效智能的校務(wù)治理、融合創(chuàng)新的科研平臺，營造智能靈活的開放教學環(huán)境。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 香港中文大學（深圳）副校長阮健驄先生致辭
信息化系統(tǒng)平臺促進因材施教
? ? ? ?香港中文大學（深圳）副校長羅智泉作了《高等教育信息治理思考與實踐》的主題報告，分享了現(xiàn)代教育的泛在學習空間建設(shè)，信息系統(tǒng)建設(shè)在教學科研管理中的創(chuàng)新實踐，探討了如何借力信息技術(shù)來創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改進教學范式以及大數(shù)據(jù)如何促進現(xiàn)代教育的發(fā)展。
? ? ? ?高等教育從從前統(tǒng)一的教材、封閉的課堂、流水線場景、標準化的測驗演變至今天，已達成共識：教育要考慮到差異性，盡可能實施個別化教學，打破一元評價與一元教學論。港中（深圳）投入大量資金建立了一大批多功能教室、研討室和實驗室，將網(wǎng)絡(luò)、多屏顯示技術(shù)、智能終端設(shè)備及先進的視音頻通信與協(xié)作技術(shù)等技術(shù)引入到大學課堂教學中，突破時空限制和技術(shù)壁壘，為互動課堂、在線學習、遠程教學、翻轉(zhuǎn)課堂等教學應(yīng)用提供了有力的技術(shù)支持，構(gòu)建個性化、智能化、數(shù)字化的課堂學習環(huán)境，從而有效形成旨在能力培養(yǎng)的新型課堂，全面跟蹤和掌握每個學生的個性特點、學習行為，促進因材施教。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?香港中文大學（深圳）副校長羅智泉教授作主題報告
網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滿足國際化大學發(fā)展需求
? ? ? ?在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，目前校園啟動區(qū)建立了以無線網(wǎng)絡(luò)、校園卡、RFID等為基礎(chǔ)的物聯(lián)網(wǎng)，通過監(jiān)測、分析、融合、智能響應(yīng)的方式，為校園教學、科研、管理和生活提供無縫互通的網(wǎng)絡(luò)通信。如在校園卡的基礎(chǔ)上構(gòu)建一卡通系統(tǒng)平臺，以實現(xiàn)自助借還書、自助文印、能源管理、停車場管理、自助現(xiàn)金充值系統(tǒng)等，實現(xiàn)了智慧校園建設(shè)線上線下的深度融合與應(yīng)用擴展。
? ? ? ?作為國際化大學，港中大（深圳）有大批學生出國交流和學習，同時也有大批校外學生到校園來交流。基于此，港中大（深圳）第一批加入了國際教育漫游eduroam組織。加入后，港中大（深圳）學生可自由的、無障礙的在全球任何一個組織內(nèi)的世界知名大學（如：哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學等）的校園里使用該校的無線網(wǎng)絡(luò)，同樣地，外國來訪學生也可以無障礙的自由使用港中大（深圳）校園的無線網(wǎng)絡(luò)。由于教學語言是英語，因此港中大（深圳）更多地考慮系統(tǒng)多語言的要求。
大數(shù)據(jù)分析教學平臺：海量數(shù)字化教育教學資源的利用
? ? ? ?教學中，面對海量的教育教學資源，如何精準分配到每一位有需要的學生身上，如何最廣泛有效地做到數(shù)據(jù)共享，一直是個難題。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，顛覆性地改變了高校教學和管理模式。在教學中，目前，港中大（深圳）已經(jīng)建立了包含學生信息系統(tǒng)、office 365、Moodle數(shù)字學習平臺等一系列信息化教學系統(tǒng)。這些系統(tǒng)不僅為師生提供了互動交流、共享資源、知識管理等工具，也能夠?qū)W生以及學生學習情境的數(shù)據(jù)進行測量、收集、分析并生成報告；而教師則可以根據(jù)報告，將課程內(nèi)容、測試、調(diào)查等發(fā)布給不同的學生，學生接受任務(wù)后，可實時記錄學習過程中的交流、協(xié)助，展示學習成果，以提高學生學習的積極性和效果。同時，如果當學生未能達到教師設(shè)定的標準時，預(yù)警系統(tǒng)自動向?qū)W生發(fā)出警示，提醒學生及時修正。
? ? ? ?大數(shù)據(jù)管理平臺的出現(xiàn)，讓教師可以多維分析，智能決策，為教學、科研、行政提供精細化管理，隨時了解教育狀況；也讓學生可全方面主動參與學習，提高學習積極性。
? ? ? ?香港中文大學（深圳）副校長羅智泉教授對高等教育的發(fā)展方向做出總結(jié)和預(yù)測：大數(shù)據(jù)改變高校教學和管理模式；云計算實現(xiàn)技術(shù)與業(yè)務(wù)的徹底分離；學位課程體系讓位于終身教育和泛在學習環(huán)境；教育從信息時代走向創(chuàng)感時代。羅智泉教授表示部分發(fā)展趨勢正在逐漸明朗，而高等教育最終能借助信息技術(shù)發(fā)展的東風走得多遠、飛得多高，讓我們拭目以待。?
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