【大師講堂】John E. Hopcroft 闡述計算機(jī)科學(xué)的未來
? ? ? ?“計算機(jī)科學(xué)的未來，在你們的手上。”圖靈獎獲得者，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)大師John E. Hopcroft以一句誠摯的期許開始了他的“大師講堂”。
? ? ? ?Hopcroft教授先從自己的經(jīng)歷說起：他畢業(yè)于西雅圖大學(xué)，在斯坦福大學(xué)攻讀了碩士博士學(xué)位，后來到普林斯頓大學(xué)任教。“當(dāng)時大學(xué)里還未設(shè)立計算機(jī)系，我們是第一批創(chuàng)業(yè)者。”教授微微一笑，帶著幾分驕傲。正是在他們這批科學(xué)家的探索與創(chuàng)新下，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)才有了繁榮發(fā)展的今天。
? ? ? ?隨后，教授轉(zhuǎn)入正題：計算機(jī)技術(shù)正在經(jīng)歷新的革命。大屏幕上打出了他心中未來計算機(jī)科學(xué)發(fā)展的方向：追蹤社交網(wǎng)絡(luò)中族群的發(fā)展，推動大數(shù)據(jù)信息流，處理高維問題……許多新鮮的名詞令我們感到興趣盎然，又有些目不暇接。
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? ? ? ?演講并沒有止于浮光掠影的簡介，教授選取了一些他感興趣的話題，以盡可能深入淺出的方式為我們闡述個中奧秘。稀疏向量，可以廣泛應(yīng)用于生物學(xué)、電路故障等各大領(lǐng)域；零知識證明，就是指在不提供任何資訊的情況下證明找到了問題的正確解法，使得交易雙方都可以放心參與；社交網(wǎng)絡(luò)信息的分層，在對臉書的分析中收獲了四個層次，其中兩個明確對應(yīng)了宿舍與班級。雖然我們一時間還難以參透許多專業(yè)知識，但著實被計算機(jī)技術(shù)神奇的奧義與廣泛的應(yīng)用所折服。
? ? ? ?最后，教授總結(jié)了未來計算機(jī)科學(xué)發(fā)展的三大基礎(chǔ)：大容量樣本的分析，高維的理念以及機(jī)器學(xué)習(xí)原理。“這個世界在飛速變化著，你們會是其中的 big role。”教授用再一次對我們的期許結(jié)束了這一場內(nèi)容豐富、專業(yè)性極高的講座。
? ? ? ?而我們收獲的并不僅僅是專業(yè)知識。“聽了這場講座，我突然對這學(xué)期的計算機(jī)課好期待。”同行的金盛同學(xué)告訴我。Hopcroft教授在同學(xué)們的心中播下了一粒小小的種子，相信許多有志于在計算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的同學(xué)們定會在未來用自己的智慧與汗水呵護(hù)這顆種子茁壯成長，成為可以教授期許的big role。
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? ? ? ?Hopcroft教授（右二）與徐揚生校長（左一）、同學(xué)們合影。? ?
? ? ? ?主講嘉賓簡介：John E. Hopcroft 是康奈爾大學(xué)工程與應(yīng)用數(shù)學(xué)IBM教授。他于1961年獲得西雅圖大學(xué)理學(xué)士學(xué)位，1962年和1964年分別獲得斯坦福大學(xué)電子工程理學(xué)碩士和博士學(xué)位。他研究的領(lǐng)域為計算機(jī)科學(xué)理論。1994年到2001年，他曾擔(dān)任康奈爾大學(xué)工學(xué)院院長。他還是美國科學(xué)院、美國工程院、美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院士，是美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會、美國電氣與電子工程師學(xué)會、計算機(jī)協(xié)會、工業(yè)及應(yīng)用數(shù)學(xué)協(xié)會會士。1986年，他因杰出的研究成果而獲得圖靈獎（A.M. Turing Award）；1992年，布什總統(tǒng)任命他為監(jiān)督美國科學(xué)基金會的美國科學(xué)委員會成員，直至1998年5月卸任。他還獲得大量獎勵和榮譽(yù)學(xué)位。曾擔(dān)任微軟亞洲研究的技術(shù)顧問委員會成員，并擔(dān)任德里印度理工大學(xué)（IIIT Delhi）和西雅圖大學(xué)工學(xué)院顧問委員會成員。中國科學(xué)院將其遴選為愛因斯坦講席教授。?
